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课改探讨
 · 单元设计,整体把握知识本质  5-10 16:27
 · 成都高新滨河学校足球与德育课程整合的探索  5-10 16:26
 · 这场“静悄悄”的课堂教学实验,改变了传统课堂的“基因”  4-17 11:13
 · 高中课改成就文化自觉  4-13 8:1
 · 校级公开课的尴尬如何改变  4-13 7:58
 · 搭建课程与学生核心素养之间的桥梁  4-13 7:57
 · 论如何培养小学生学会数学的思考  4-7 17:42
 · 小学体育教学中的有效教学策略  4-7 17:39
 · 初中阶段如何进行阅读教学  4-7 17:39
 · 浙江省宁波市象山港书院“日省”课程特色纪实  3-30 9:6
 
 · 浅谈小学数学课堂提问教学策略  3-27 8:50
 · 安徽省太和县第三中学劳动技术教育特色发展纪实  3-24 14:15
 · 攀枝花三中推进“学本课堂”建设观察  3-19 12:39
 · 成都市草堂小学西区课程建设的实践与思考  3-15 15:42
 · 一线教师的教学研究从哪入手  2-28 9:26
 · 广东省深圳市南山区赤湾学校课程改革实践  2-15 11:4
 · 让学生在课堂发现自己  2-15 10:59
 · 新理念,“馨”课程  2-15 9:30
 · 深度课改的课型之路(下)  2-4 11:3
 · 实+新=“实新”深度课改  2-4 10:55
 
 · 深度课改的课型之路(中)  2-4 10:51
 · 突破传统写作  2-4 10:47
 · 深度课改的课型之路(上)  2-4 10:40
 · 我这样激发学生的学习兴趣  2-2 21:46
 · 5亩地教育生态圈  2-2 21:31
 · 出汗吧,少年——记清华大学附属小学“1+X体育课程”  2-2 21:19
 · 成都七中育才学校第20届教育研讨会观察  1-5 20:30
 · 太原大井峪小学课改探索:期末考试变闯关游戏  12-25 11:11
 · 广东省深圳市南山区赤湾学校课程改革实践  11-17 9:22
 · “高效课堂”岂可盲目推进  10-20 7:37
 
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