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课改探讨
 · 开掘教师课程智慧 发展学生核心素养  7-10 15:48
 · 北京市朝阳区花家地实验小学创新课堂展示  6-15 10:31
 · “四化”单元教学培养学生高阶思维  6-9 11:11
 · 唱好落实新课标“三部曲”  6-9 11:10
 · 学习支架在初中语文革命传统类课文教学中的应用  5-29 12:27
 · 以育人为核心的英语单元作业设计  5-29 12:26
 · “双减”背景下义务教育学生发展质量评价的西安实践  12-13 15:43
 · 以美育人：走向大融合的音乐大课堂  12-11 18:9
 · 劳动教育：提高孩子创造美好的能力  12-11 18:8
 · 科学教育：打开学生的“智慧天窗”  12-11 18:8
 
 · 小学语文：建构丰富多元的知识网络  12-11 18:7
 · 落实新课标，教师要超越“教书”走向“育人”  12-11 18:5
 · 新课改背景下，重构学习空间  11-15 14:33
 · 立足乡土特色开展劳动教育  9-30 11:42
 · 构建生命自觉成长的“开放课堂”  9-30 11:41
 · 借力新课标提升综合实践活动课程品质  9-2 16:43
 · 安徽省教研转型的探索与实践  9-2 16:42
 · ■聚焦2022年高考:高考命题变化对课程教学改革的启示  6-24 14:43
 · 如何推动新课程方案落地  6-24 14:40
 · 概念构图，将思维外显，让过程可见  4-26 19:44
 
 · 北京特级教师肖远骑：新课标新在哪？  4-26 18:23
 · 综合实践课程深化学生探究体验  4-22 12:43
 · 多学科整合课应深植于学习的刚需  1-14 16:40
 · “生命对话”成就高效课堂  12-11 17:37
 · “学问课堂”的“双减”表达  11-26 21:7
 · 语言音乐学开拓美育新路径  9-7 21:11
 · 出发，看看温州的灵山秀水  9-6 21:49
 · 理财教育：培养孩子正确的消费观  9-6 21:48
 · 江苏省盐城市大丰区“融课堂”改革纪实  9-6 21:35
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