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课改探讨
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 · 从1.0到4.0的课改路径  1-26 9:38
 · 自然课堂:站在教育的高度教学  1-25 10:50
 · 增强教师对全部课程的“意识”  1-25 10:44
 · 深度学习推进深度课改  1-25 10:38
 · 让深度学习真实发生  1-25 10:38
 · 河北省石家庄市第二十三中学课改解读  12-27 10:31
 · 山东省枣庄市薛城区奚仲中学深度课改展示  12-27 10:23
 · 湖南省安化县江英学校课改启示  12-27 10:21
 · 课改,以人生的名义  12-27 10:18
 
 · 多样化是旗帜不是“幌子”  12-24 9:25
 · 上海市吴淞中学非高考科目课程改革纪实  11-18 10:53
 · 青岛市弘文学校翻转课堂“校本化”的实践  9-16 11:19
 · 山东省诸城市文化路小学诗性教育模式解析  9-14 11:4
 · 浙江省象山中学“走班选课”实践解读  9-9 17:26
 · 探索课程建设新境界  9-9 17:19
 · “教学切片”:细节剖析促教改  9-9 17:13
 · 佛山市顺德区勒流中学“345思维发展型课堂”  7-17 9:20
 · 济阳县第二实验小学“三五六问题导学型课堂”探索纪实  6-24 16:42
 · 广东省高明区第一中学小班化教育解读  5-22 19:18
 
 · 广东佛山顺德乐从中学课改掠影  4-22 10:52
 · 吉林省白城市实验高级中学课改掠影  4-20 11:38
 · 浙江省浦江中学高效课堂模式实践探索  3-18 16:24
 · 课堂转型的挑战  3-16 10:14
 · 不要耕别人的地荒了自家的田  3-11 9:18
 · 语文教学不妨“缺德”一些  3-11 9:17
 · 解读重庆市涪陵十四中“531成长课堂”  1-20 9:27
 · 在济南明湖小学看作文教学大转型  1-15 11:27
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