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和祖辈观念分歧大?其实解决很容易
www.zgxzw.com  2020/7/31 17:03:09  来源:文汇报
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■宁夏 严晓波


祖辈参与幼儿的教养似乎是中国家庭的传统,过去三代同堂、四代同堂的大家庭中,祖辈参与幼儿的教养不可避免,而在当代家庭,父母为职场奔忙的同时,没有祖辈帮忙孙辈的教养,家庭的运转似乎更是难以为继。但是,老人参与对孙辈的教养并不总是使家庭更和睦,有时候甚至成为家庭矛盾的源头。


对上海家庭调查发现,七成家庭有祖辈参与照料孙辈,直到孩子小学阶段,仍有近七成的家庭,由祖辈参与照料孩子的日常生活,并监督其做功课。我们通过对不同家庭的访谈进一步了解到,初为人父母的家长,对祖辈带娃这件事有较多不满,主要集中在抱怨老人管孩子的方式太简单、监管不力,担心影响了孩子的行为习惯。只有不足1/4的家长表示理解“祖辈年纪大了,确实也难管住孩子,他们也不容易”。


对祖辈参与照料的主要原因进一步调查发现,因单纯喜欢孩子而决定照料孙辈的祖辈仅占不到两成。因退休后觉得无聊,出于解闷而主动照料第三代的祖辈不足一成。近一半是因为儿女请求帮助,才决定参与第三代的照顾。有近三成的祖辈是怕儿女辛苦,主动提出参与照料。然而,即便如此为儿女们着想,参与照料仍然让他们陷入 “吃力不讨好”的尴尬,家庭中常因教育理念的不同而触发两代人之间的矛盾。


其实,老人与子女在第三代的教育上观念不一致,并非完全无解。我们在长期家庭教育指导中发现,有四招可以缓解家庭教育中遇到的矛盾情况。


四招助力隔代教养,缓解家庭难题


招式一,家庭成员分块管理


通常请老人帮忙带娃,都是出于父母上班没有时间。然而,年轻父母们需要清晰地认识到,老人在带娃这件事上有些先天的劣势,例如身体机能的老化导致缺乏足够的体力,固化的思维模式导致缺乏与时俱进的教育理念,过往的育儿经历导致教育行为老套。


当年轻人面对“必须要老人帮忙带娃,但老人又有一些难以改变的问题”时,家庭成员可以实施分块管理方法。由孩子的父母主动与祖辈协商,根据孩子的实际能力、兴趣等,将其一日生活进行时段划分,确定每段时间内由一位成人负责带娃并制表,之后便请全家遵守该表内容,在对应时段内由负责人进行与孩子的“一对一管理”。


在家庭“一对一的分块管理”方式中,最重要的一点是列出不同时段的带娃责任人,此时其余非责任人不得干涉责任人负责时间段里的带娃行为。否则,争吵在所难免,一旦争吵就会致使这一问题非但没有解决,反而在原有问题上雪上加霜——于孩子而言,他们会敏感地捕捉到大人间的“不同”,一部分会利用这种“不同”来达成自己的愿望,一部分孩子会为此感到内疚,认为大人的争吵因他而起。于老人而言,他们会因儿女的指责而心生不满和委屈,并更易激起他们的对立态度。


经百余户家庭长期实践,成员分块管理方式能有效避免成员间因教育理念不同而造成的争执,还能帮助孩子提高与他人相处的适应性。课题组通过跟踪了解到,孩子们会对不同成人教育方式给出客观的评价,也会认可并采纳比较积极的方式,同时也会对成人不恰当的方式给出自己的意见和建议。


招式二,执行“负面清单”管教


在隔代教养中,最突出的问题是老人过分宠孩子。与其等待老人改变理念和行为,年轻的父母们不如直面老人的现实特点,放低对老人带娃的期许,将原来的 “内心诸多育儿要求” (例如,需要老人管教孩子的一系列问题行为)改变为“几条简单的负面清单”。具体做法是,先列举1-3条老人宠坏孩子的行为,与老人共同协商,双方确认后形成 “负面清单”。


需要注意的是,在笔者长期家庭教育指导实践与研究中,当列出“负面清单”后,老人一般知道自己的问题所在,但当遇到孩子吵闹时,又因不知道如何处理而选择满足孩子以快速息事宁人,因此,我们年轻父母们在与老人一起制定“负面清单”后,需要与他们继续沟通、询问在之后的执行过程中可能会遇到的困难,帮助老人一起想应对方法,并将应对方法一同写在“负面清单”里,便于老人之后对照执行。


招式三,回应孩子不经意的活动邀请


在隔代教养中,老人也有自己的闪光点。在一些案例中,老人有时比父母更容易陪孩子玩,满足孩子的心理需要,因为他们是一群“老小孩”。同时,我们也发现,孩子是与生俱来的游戏发起者,与他们玩耍,不需要太多的策划与准备。所以,有时“回应邀请”与“跟玩”是一种好办法,轻松又有效。


父母常常抱怨不知道和孩子玩什么,但当孩子提出不经意的活动邀请时,我们又因为已经规划好孩子下一件事而拒绝了他,又或是认为孩子的这个活动邀请太幼稚、意义也不大而并未理会……其实,这个时刻也是孩子的重要发展契机,一些老人常常能够把握住这样的契机,和孩子一同游戏、一同半开玩笑地交流。此时,若我们静静地在一旁观察,会发现孩子和他们一起玩时,语言变得越发丰富与完整,动作也变得越发灵活,想法也变得多了起来。年轻父母常常希望孩子能在认知上得到迅速发展,然而祖辈可以满足孩子的是他们的心理需求,长大后常有一些成人陈述最美的回忆是和祖辈一起的时光,每每回忆内心总燃起一种幸福与安逸。


招式四,多发现与挖掘隔代教养的闪光点


人都是希望被肯定的,这样才能从中获得价值感和成就感。老人也一样。建议年轻父母们能给予老人一些肯定与感谢,一方面能让老人感受到子女的体谅与内心的安慰,感到“帮助子女带娃是值得的”;另一方面能激发老人带娃的自我效能感,使他们感到“我也能够带好娃”。


(作者为宋庆龄儿童发展中心研究人员)

 
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