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山西省太原市第五十三中学校卓有成效的“活动育人”实践
www.zgxzw.com  2019/1/8 21:39:40  来源:太原市第五十三中学校
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在新形势、新要求下,如何打破传统德育的窠臼,创新德育形式,丰富德育内容,形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,是每所学校都必须思考和践行的重大教育命题。教育部门印发的《中小学德育工作指南》指出:“精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动,以鲜明正确的价值导向引导学生,以积极向上的力量激励学生,促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。”这就对学校德育提出了新的更高的要求。不忘初心,不辱使命。太原市第五十三中学校确立了“以德育人、全员育人”的育人方针,积极探寻活动育人、实践育人的有效策略,引导学生形成美德雅行,奠基终身成长,从而打造了闪亮的学校德育品牌,彰显了现代教育的卓然风采。

德育,向来是学校教育的重点和难点。在这场“攻坚战”中,太原市第五十三中学校可谓捷报频传:

学校每年度荣获太原市养成纪录冠军赛总冠军称号的学生人数,在全市中学始终稳居前列。近4年来,有7名学生被山西省文明办、太原市文明办授予“美德少年”称号,有97名学生获得全市养成纪录冠军赛总冠军。谢雪莹同学获2018年“新时代山西好少年”称号,并作为山西省仅有的中学生代表参评全国时代好少年。

2018年10月19日,国家教育部门办公机构公布了《2018年全国中小学德育工作典型经验名单》,五十三中成为太原市仅有的获此殊荣的4所学校之一。

学校连续10年被评为太原市文明单位,是太原市教育系统先进单位、山西省素质教育示范校、全国教科研先进单位。省内外多家媒体对学校的德育工作进行了专题报道。

“立德、笃学、求是”是太原五十三中的校训,亦是学校教育的准则。以张卫民校长为核心的五十三中人认为,德育作为学校工作之首,是学校实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。只有尊重教育对象、遵循教育规律,精心设计、组织教育活动中的每一层次和每一环节,精准关注每一个受教育对象,方能真正落实立德树人的根本任务。为此,学校秉承“开启智慧、润泽生命,不让一名学生掉队”的办学理念,贯彻“全员育人、有效教学、精细管理、和谐发展”的办学思路,不断丰富德育内涵,完善德育体系。学校以活动开展“是否符合学生发展的需要、是否提升了学生认知、是否促进了德育工作”三问为标准,积极探寻活动育人的有效策略,使德育春风化雨,润物无声,为学生喜闻乐见,从而为培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务作出了积极的探索和努力。 

冠军赛活动 良好习惯惠终身

作为太原市养成教育精细化示范校,五十三中自2009年起,积极响应市教育部门提出的开展行为规范养成纪录冠军赛活动倡议,在学校已有的较为成熟精细的班级量化考核基础上,推出了与之相对应的全员参与的养成纪录冠军赛活动。该活动以学生在校的出勤、仪表、纪律、礼仪、卫生、两操、活动七项环节为竞赛指标,七项环节全部进行细化,明晰标准,使竞赛目标变得清晰具体、更易达成。同时设立班级“行为规范周示范岗”、年级“养成纪录冠军赛月冠军”、校级“养成纪录冠军赛学期总冠军”三级评价模式,分班级、年级、学校3个层次对应周、月、学期开展全员竞赛活动,全体学生在每周、每月的评比中为自己设立看得见、够得着的具体行动目标,争夺周示范岗、月冠军直至学期冠军。学校为各班统一制作了竞赛评比台,每周评价上榜,切实调动了学生参与的积极性。学校还确定固定评议时间,各班级从实际出发不断优化调整班级竞赛方案,进一步增强了活动的针对性和实效性。

冠军赛的实施,极大激发了学生遵守行为规范的内驱力,实现了由个体到全体的良性循环。学生行为规范达标率、文明班级达成率每周都保持在90%以上,学生每日常规落实情况良好。学校的活动经验成为全市典型,被市教育部门发文推广。山西省学雷锋道德模范志愿服务先进事迹报告会在校举行时,学生良好的精神风貌和参会纪律受到了来宾的一致好评,称五十三中学生的综合表现在报告团走过的全省300多所学校中居于首位。

节日纪念日活动 弘扬传统塑美德

节日和纪念日承载着丰富的历史、文化内涵。五十三中坚持按时开展重大节日、纪念日活动,始终以是否符合学生实际、是否遵循教育规律并且具有持续的教育意义为原则,充分发挥节日和纪念日的教育功能。

学雷锋纪念日,开展学习雷锋道德模范事迹报告会活动,通过主题活动勉励学生学习雷锋精神,做到持之以恒;妇女节让学生通过“给妈妈的一封信”“送妈妈一个吻”“帮妈妈做一件事”感谢妈妈的养育之恩,传承中华文明;清明节组织学生祭拜英烈,铭记历史,珍爱和平;国庆节,组织向祖国献礼歌咏比赛,增强学生爱国爱家的情怀。此外,青年节、端午节、教师节、中秋节、重阳节等节日,学校都会开展相应的活动。由此,使学生成为中华文化的坚定传承者,永远守住民族的根与魂。

学校文化活动 清风正气满校园

学校文化活动是学生校园生活的重要组成部分。太原五十三中通过多种形式,抓住一切契机,激发学生的信心和热情,使校园中处处洋溢着成长的正能量。

为鼓舞士气、振奋人心,每天早上晨读前各班都会举行晨誓活动,下午午检前各班集体唱班歌。铿锵誓言、豪迈歌声,成为学生明志厉行的“冲锋号”。为让师生有明确的学习榜样和目标,学校设立了善行义举榜,让学生发现并学习身边榜样,不断赶超先进,走向卓越。张卫民校长曾作为与会5家发言单位中仅有的教育系统代表,在山西全省推进善行义举榜现场会上作经验介绍,深受好评。学校还对升旗仪式进行调整优化,专门设置了升旗班风采展示环节,每学期确定不同的教育主题,如诚信、礼仪、文明、乐学等,以调动更多学生参与为原则,扬学生青春风采,展班级精神风貌。各班热情高涨,各展所长,用歌舞、小品等多种形式,展示身边的是非美丑,收到了很好的教育效果。升旗仪式已成为学校一道独特的校园风景线,成为学生弘扬正气、展现自我的重要平台。

仪式教育活动 铭记责任勇担当

仪式具有特殊的社会心理功能,既是一种文化的传承,又是一种教化的力量。太原五十三中充分利用各种仪式,让学生明确责任,懂得担当,坚定信念,勇往直前。

五四青年节,是学校每年表彰先进集体、先进个人的一次盛会。学校坚持多元评价,表彰项目多达23个系列,受奖学生比例达全校学生的85%。学校旨在告诉学生,每个人都是珍贵的存在,都是五十三中天空更闪亮的星,以此增强学生的自信心,让他们去做更好的自己。学校政教处、团委、年级组合作,每学年都举行开学礼、毕业礼、成人礼(行冠礼、笄礼)、入团仪式等,已形成制度。学校会根据学期教育重点和学情不同,在各仪式中注入不同的教育内容,使活动更符合学生心理需求,争取教育效果最大化。成人礼是学校传统活动中较为突出的一个,学校特邀北京师范大学教授进行理论指导,师生、家长共同见证孩子的成长。在庄严神圣的仪式中,学生们感受到了生命成长的意义和价值,自信地去迎接未来的挑战。毕业礼上,学生接过校领导亲手颁发的毕业证书,完成了高中阶段的最后一次交接。一张张合影是学校留给同学们的珍贵记忆,一次次郑重的拨穗寄予着学校对同学们的殷切期望。这是圆梦的时刻,更是梦想新征程的开始。

2015年6月,学校成功承办山西省首场“大德兴邦·十六岁公民责任感教育活动”,填补了我国十六岁公民道德教育的空白。这是我国首个以诸多法律规定为依据策划的中学生德育活动,也是我国首个针对全国“十六岁公民”设计的责任感教育活动,具有开创意义,在业内引起了强烈反响。

此外,学校还高度重视团队建设和团员培养,积极开展“做最好的团员”等主题团日以及入团仪式教育活动,充分发挥共青团在德育中的重要作用,使学生不断汲取前进的精神力量。

于细微处立德,在活动中成才。通过丰富多彩的系列德育活动,太原五十三中形成了一个强大的教育场,让学生的心灵产生共鸣;建构了一方温馨和谐、积极进取的精神家园,使学生的道德品质得以升华。今后,学校将继续遵循“讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合”的时代价值观,让德育更有活力、更具实效,引领学生在“加强品德修养上下功夫”,助学生形成美德雅行,懂得责任担当,打好人生底色,“做一个正直、善良的人,做一个上进、有为的人,做一个自信、担当、对社会有用的人”!

(太原市第五十三中学校 赵茜 潘耀春)


 
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