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养德赋能育栋梁 守正创新行致远
www.zgxzw.com  2020/11/17 20:57:07  来源:哈尔滨市第十三中学校
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哈尔滨市第十三中学校始建于1925年,现为省级示范性高中、市级重点高中。建校之初校名为“东省铁路许公储材纪念学校”,因历史变革,学校曾先后8次更名。在上世纪60年代正式更名为“哈尔滨市第十三中学校”,2005年学校正式被批准为省级示范性高中。

历经沧桑变化,学校初心不改,始终坚持为国家储备人才的办学宗旨。著名抗日民族英雄赵尚志就是学校第一届学生会主席,航天专家孙家栋、著名桥梁专家曾威、播音艺术家夏青都是学校校友。

新时代,学校铭记教育责任,在“育人储材 守正创新”办学理念指引下,恪守“德高 体健 学深 志远”的校训,着力于学生核心素养的提升与关键能力的历练,为学生终身发展蓄力护航。

强管理,重实践 

释放组织活力

办一所好学校,教师是基础,管理是关键。著名教育家苏霍姆林斯基有言,领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。基于此认识,哈尔滨市第十三中学校以“三学”“三能”为抓手,提升组织领导力。

“三学”,即:学习国家大政方针政策、学习教育教学管理理论、学习实践经验。学校每周校务工作例会设置“每周推荐”环节,由中层以上领导轮流分享党的理论、国家大政方针以及教育教学理论和国内外经典管理案例等内容。领导班子成员在分享中学习,在学习中反思,在实践中改进,在改进中创新。通过“三学”活动,明方向、深根基、促提升,促使组织成员时刻保持学习的积极性,营造了浓郁的学习氛围,领导班子对政策的理解和把握能力显著提升,教育教学理论基础更加深厚,对教学实践的反思更加深刻。

“三能”,即:能前能后、能上能下、升维降维。“能前能后”是指班子成员在工作过程中要能够身先士卒,充分发挥好模范带头作用,同时又要深入地进行访谈调研,倾听教职工的心声,发现问题,反思实践,从而改进行动。“能上能下”要求领导班子成员能够“高瞻远瞩”,要有系统思维,用全局意识去看问题,在以国家大政策为背景规划工作的同时,还要全面了解政策落实的实际情况,通过反馈改进工作。所谓“升维降维”要求领导班子成员以自己为中间环节,向上既要体会领导的思维,也要体察下级的想法,要从多种成员的角度思考问题。如,副校长既要升维到校长的层级思考问题,也要降维到比自己低一层级的管理者的角度思考问题。实践是检验真理的唯一标准,“三能”管理既保持了领导班子的先进性、领导力,也密切了领导层与教职工的联系,增强了组织凝聚力,各项工作的开展更加顺利,也让管理工作更加切合学校实际。

重学习,促成长

提升教学实力

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师素质是确保育人质量的关键。哈尔滨市第十三中学校重视教师的成长与发展,遵循以教师发展带动学生发展的思维,通过开展教研、培训、研修等多种形式促进教师全面成长,进而提升教学质量。

知识与技能是教师的从业资本,学校以培育一支学习型、科研型教师团队为目标,完善班主任聘任、研修机制,打造以班主任为中心的教育教学团队,提高班主任的专业能力与组织能力。自2009年起,学校实行了班主任聘任制和班主任聘科任制。班主任通过竞聘上岗,上岗后可根据自己的意愿选聘科任教师、组建教学团队。学校还专门成立了名班主任工作室、“格新悦意青年班主任沙龙”和青年班主任研修班,通过导、帮、带培养模式,提升班主任队伍整体水平。除了平时的集中式学习,学校每学期还组织开展“21天每日美言”“21天今日金句”等网络研修活动,利用碎片化时间进行学习与分享。

青年教师是新生力量,他们蕴藏着无限的活力与能力。学校将青年教师培养列为“一把手”工程,以“塑青年之师,储育人之才”为目标,开展了德育胜任力培养、教学胜任力培养、科研胜任力培养、教师专业能力培养4个项目。德育胜任力培养由政教处主持,通过培训、沙龙、工作室等形式,着力培养青年教师育人能力和班主任工作胜任力;教学胜任力培养由教务处主持,培训课改新政策,常抓教学基本功和教学常规,着力培养青年教师教学能力;科研胜任力培养由科研处主持,以课题和微项目为牵动,着力发挥和培养青年教师发现问题、查阅学习、岗位实践、科学表达等能力;教师专业能力培养实行学科导师制,点对点示范,点对点指导,以期全方位提升青年教师的教学胜任力。

4个项目目标明确,针对性强,找准了青年教师成长的关键点,青年教师的教学能力与专业素养得到显著提升,为教学注入了新鲜活力。愿学、想学、会学、好学、能学的学习氛围已然形成,一支业务能力高、育人意识强、师德品行优的教师队伍逐渐造就,教师队伍向着专家型、成熟型、创新型目标迈进。

养德行,提素养

积蓄成长内力

要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,就要以树人为核心,以立德为根本。学校坚持“三全、三强、三深化”的德育工作主线,以培养传统美德、家国情怀、意志品质为目标形成了系列德育课程。如“智语心听”、主题班团会、德育实践、升旗主题教育等课程,每年新开学开设国防教育课程,厚植爱国主义情怀。学校政治组还开发了“舌尖上的政治”、党的十九大精神进课堂等特色思政系列课程。德育工作的深入开展,确保了在学生人生的“拔节孕穗期”培养其正确的世界观、人生观、价值观。

发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。立足新时代,学校深刻领悟政策精神,积极改进教学实践。目前学校形成了“德”“学”“志”“体”四大课程体系,在此基础上,各教研组还探索开发学科特色选修课程,用以激发学生学科兴趣,尝试个性化教育,比如历史学科的聆听“史记”课程。学校牢牢把握课堂教学主阵地,坚持“三情、三精、三实”的课堂管理模式,将信息技术与学科教学融合,让信息技术在改进教学效果中充分发挥效用。

学校教育以政策为行动依据,以先进的教育理念为实践引领,最终落实为学生的全面发展。

教育是功在当代,立在千秋。为办好新时代人民满意的教育,为国家培育栋梁之材,哈尔滨市第十三中学校一直心怀梦想,奋力前行!

 
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