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杭州市富阳区职业高级中学服务“乡村振兴”工作一瞥
www.zgxzw.com  2020/11/17 21:00:15  来源:杭州市富阳区职业高级中学
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2012年12月,杭州市富阳区职业高级中学在省内率先挂牌成立富阳区农民学校,服务乡村振兴战略,积极参与实施“美丽农民、美丽环境、美丽经济”的“三美”建设。

学校结合富阳区传统农业、现代农业、休闲产业等发展实际,对接新形势下农村集体经济发展、农民增收、农业增效的实际需求,在培训对象遴选、培训内容设置、培训方式选择以及人才培养方向等方面,进行了充分调研和设计,开展了有针对性的培育培训工作,为打造“乡土气息、田园风光、区域特色、富阳品牌”的本地现代农业作出了有益的探索和积极的贡献。

精准确定培育对象,壮大引领型队伍

根据“三农”发展和需求,围绕地方主导产业、特色产业开展精准培养,将以产业提升人才培养为目标的培训项目作为学校日常工作的重点。农村基层干部队伍是农村经济发展的“领头雁”,培养造就一支素质优良、结构合理、作风过硬、群众公认的带头人队伍,培养造就一批能带领农民群众奔小康的村级治理队伍,推动农村各项事业持续健康有序发展,实现与全国全面同步建成小康社会具有十分重要的意义。为此,学校近几年尤其是去年以来,根据农民大学生(电大、函授学校)“学历后”培训需求调查,创新开展“学习+创业”共同体建设,突出“创业”的服务指导。

“学创”共同体成员是从农民学校已经毕业的历届毕业生中进行择优录取,学员选择的一个重要标准是:必须是目前仍在从事农村集体经济管理或从事农业实体经济的优秀毕业生。“学创”共同体项目通过前期的走访,征求有关学员的意见,“倒逼型”制订教学计划、设置教学内容、聘请教学专家、确定实践位置。实行“分段式、重实训、参与式”培育模式,严肃过程管理,提高培训的参与性、互动性和实践性,项目培训基本上每月进行一次培训活动,其间为满足学员个别需求和指导,服务学员“个性化”的发展、提升、创业和建设需求,开展个性化服务活动。通过校内的教育培训、校外的创业交流,还依托省、市培训项目,以“走出去”的方式,派遣学员参加“乡村振兴”类等高端培训,共同打造一些有特色、有品牌、有内涵的现代农业、农村发展引领人。

精准设计服务方式,助力集体经济发展

围绕富阳区《关于实施消除集体经济相对薄弱村三年行动计划的意见》精神,学校审时度势,在多年来一直服务政府部门中心工作开展培训活动的基础上,与区农业农村部门协调,从薄弱村三年行动计划名单中选择了富阳区常绿镇青龙村,参与“消薄”工作。学校多次参加村支“两委”会议,摸清情况,听取需求,设计方案,征求意见,最后从成人学历教育、电子商务创业培训两个项目入手开展工作。

2019年,围绕富阳区湖源乡美丽山乡经济发展需要以及如何擦亮“东方明珠”美丽湖源主题,主动对接承担,以湖源农家乐提质为目标开展“美丽经济——民宿农家乐提升培训”,旨在加快乡村休闲旅游服务发展提质升级,运用新理念、新思路做好休闲旅游的深度融合,加强乡村休闲旅游服务型人才培养,更新乡村农家乐、民宿业经营发展理念,促进经营服务和管理由粗放式、单一性、低水平向规范化、精致化、优质化发展方向转变,全面切实提升全行业创新创业和管理水平,激活乡村优势资源,助力乡村振兴发展。

精准实施培训内容,打造美丽乡村建设者

在美丽乡村主题培训、百花大会培训等项目实施的基础上,积极开展为期3天的美丽乡村工匠培训项目,每年推出5期,参训学员近千人。通过学习新观念、新知识,培训后当好传统建筑工艺的“传承者”、房屋建设的“技术员”、传统民居的“推介员”、村镇整治的“指导员”、新农村建设的“宣传员”,努力打造一支技术过硬、业务熟练的农村工匠队伍,让村村都有“建筑师”,让农村建筑工匠成为全面促进美丽新农村建设发展、推进美丽乡村幸福家园建设的参与者和贡献者。

近年来,学校以专业为依托,整合区域内资源,通过创新“学创共同体”建设,建设“倒逼型”培育课程,探索实践“分段式、重实训、参与式”培育模式,真正为建设“富裕阳光”版的“美丽乡村”作出了积极的贡献。

一是持续创业人才培养有成效。通过多年的培养、跟踪服务与指导,学校培养培训出了一大批创业的示范户、乡村治理的领头人。在2019年区第二届十佳乡村振兴“领头雁”评选中,孙志民、何喷香、申屠素云等农民大学生获此殊荣;农民大学生施灿洋等10人、新型职业农民陆坤明等13人共计23人获得2019年度区级乡村产业特级大师称号;在杭州市首批乡村产业技能大师评选中,学员刘益平、基地负责人王治平等榜上有名,刘益平经营的富阳受降东坞山豆腐皮被评为首批乡村产业技能大师工作室;2014级学员郑贤平经过多年的村书记学习,使渌渚镇莲桥村成为富阳区仅有的荣获农业农村部门认定的2019年度全国乡村治理示范村称号的乡村。

二是孵化美丽经济培育见实效。通过近年的调研了解,2019年主动对接联系服务湖源乡美丽经济发展项目,获得了乡党委、乡政府部门以及当地农民经营户等的一致好评。乡领导在后续调研和走访反馈时说:“这个项目现在回头看可以说是及时雨,为我们山乡美丽经济建设发展开了好头。”2019年5月,成为“网红地”的湖源乡龙鳞坝,每天打卡人流达万余人,周末甚至更多,给当地的接待、服务带来了巨大的挑战,本次培训后,农民服务能力提升,农民信心更足。学校以人为本,真的是为民服务:模式接地气(根据农民实际制定菜单,并送教下乡)、教学有人气(聘请对口专家人士进行针对性教育指导,组织赴安吉县报福镇学习交流),让学员既学习了经验,也找到了自己的差距。

三是拓展扶贫创业培训扣实际。学校紧紧围绕区里“东西协作”扶贫精神,拓展思路,扩大范围,主动对接,实施“东西协作”扶贫培训工作,为对口支援作出积极贡献。紧紧围绕中职学历扶贫、成人技能扶贫的帮扶思路,2019年上半年开始,经区农村农业部门推荐,学校围绕贵州黔东南州锦屏县农民专业合作社负责人、种植大户提升发展的设想,结合当地产业发展实际,创新实施对口扶贫培训合作项目,以完善综合素养、提升创业水平为目标,从而为西部培养了有知识、懂经营、善管理的实用型人才,更好地激活了“东西协作”的能量。今后学校还将进一步深入扩大服务范围,组织开展更多的技能提升、经营发展服务,助力乡村振兴。

 
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