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郑州市二七区铁三官庙小学的“自信课堂”
www.zgxzw.com  2015/1/2 11:49:09  来源:郑州市二七区铁三官庙小学 供稿
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    当今时代,教育改革百花齐放,多种教育模式的推广,不同教育方式的出现,使得“教育”的内涵变得更加深刻与丰富。

    在这风起云涌的改革大潮中,郑州市铁三官庙小学独具特色的“自信”课堂进入我们的眼帘。据了解,该校自信课堂的提出,是依据郑州市“道德课堂”内涵、二七区“多彩教育”核心理念及该校“体艺启智,自信育人”的办学目标衍生出的。道德课堂提出了“办有灵魂的教育”,“多彩教育”旨在“让每个孩子成为最好的自己”,由此出发,“自信课堂”就是在“自信育人”的办学理念基础上,打造一种让学生自信、让老师自信的多元化课堂。

    解读“自信课堂”

    自信心与课堂教育 

    铁三官庙小学地处郑州市二七区城乡接合部,学生多半来自本地的农民家庭,其余则是外来务工人员子女。由于受地理环境、家庭背景及文化氛围的影响,他们往往在各方面表现出缺乏自信心的现象,体现在课堂上,胆小自卑,畏手畏脚,被动听讲,不敢质疑,害怕发言。

    自信心与课堂教育有何联系?在李伟强校长看来,自信是一种健康的心理状态,是相信自己有能力实现目标的心理倾向,是推动人们进行活动的一种强大动力,心态决定人生。对于学生尤其是农村学生来说,课堂教学是提高自信的主渠道。如何在课堂上充分调动学生的积极性,让他们充分参与进来,成为课堂的主人,是“自信课堂”应该解决的问题。 

    自信课堂的提出和研究

    究竟何为自信课堂?铁三官庙小学的老师们进行了大量研究。通过问卷调查、校内研讨、专家论证,梳理出自信课堂的结构和要素,在课堂实践中总结、提炼提升课堂自信力的相关措施,对自信课堂的要义总结为以下两点:(1)学生对课堂的参与度。学生是课堂的主人,学生在教学过程中能做到全员参与、全程参与、有效参与。学生参与是激发学生思维的基本前题。(2)教师能营造的氛围。民主和谐、轻松自由的课堂氛围是该校主张的模式。只有在民主、和谐、轻松、开放的环境中,才能有自由、主动的学生,才能更好地发挥创造性。

    2012年9月,铁三官庙小学自信课堂正式启动,并逐步推广完善。

    “五步六动”课堂模式的诞生

    走进铁三官庙小学的课堂,只见学生或热烈讨论,争论得不亦乐乎;或手持教鞭在黑板前侃侃而谈,向全班同学展示自己的见解;时而凝神静思,时而高谈阔论,时而奋笔疾书……老师坚持“惜语如金”,学生们可以畅所欲言,学得热火朝天。在这里,学生成为学习的主人,课堂成为张扬个性、迎接挑战、快乐成长的舞台。这种境界的出现,正是得益于学校推行的自信课堂“五步六动”教学模式。

    何为“五步六动”?五步即五个步骤,五个课堂环节:导入示标——自主学习——反馈展示——总结评价——巩固拓展。六动法即在课堂上,通过学生的一系列行为动作:看看、想想、议议、说说、评评、练练,来实现我们的办学目标。

    (1)导入示标:即快速导课。课堂伊始,教师用1—2分钟时间快速导课,让学生明确这节课的目标在哪,也就完成了带学生去哪里的问题,起到“引导”作用。

    (2)自主学习(看看、想想、议议):上个环节中,学生明确了自己将要“到哪去”的问题,接下来就是要解决学生“怎样”到那里去,即学习方法。这个环节中,重点培养学生自主学习能力。在学生的自主学习中,学校提出了独有的“1246”方法。“1”指“独立”,是一种必备的技能,它是进行其他自主学习的基础,要求一年级学生从小就养成良好的自主学习习惯。“2”、“4”、“6”是根据学生的年龄特点研究出的符合学情的自主学习方式:一年级的学生要学会2人的合作,就是同桌间的交流,也可以叫“对学”;二、三年级学生的自主学习逐渐由2人增加到4人的小组;四至六年级的学生要扩大小组的规模,变成6人学习小组。整个“1246”过程是学会倾听、表达、分享、合作等探究知识的过程,同时也是培养学生自信的方式。

    (3)反馈展示(说说):重点在于说,即更进一步的交流。学生要充分的说,说说自己的学习成果、说说对他人答案的看法,进行各个方面的对话,集思广益。

    (4)总结评价(评评):这个环节,分学生评与教师评两步。首先是学生评,就是对自己本节课的收获与预定的学习目标进行对照,总结一下自己的达成度。同时提出困惑和疑问,留待进一步讨论。接着是教师评,随机施教,破疑解惑。在这里体现出教师高超的教育技巧和丰厚的教育智慧。

    (5)巩固拓展(练练):在学生自学、展示、评价后,接着要进行课堂大练兵,留出8分钟左右的时间,进行课堂检测,这是及时巩固新知的一个非常好的做法。

    通过“五步六动”,铁三官庙小学的孩子在课堂上真正动了起来,对学习的兴趣愈加浓厚,对自己愈加有自信,课堂高效率自然水到渠成。

    此外,为使“五步六动”课堂模式扎实推进,学校一方面在教师中推行“课改新秀”评选,通过听评课选出优胜者,激发其参与课改的热度与深度。另一方面在语文、数学课堂中举行校级“课堂小明星”“优秀学习小组”的评选,培养学生敢于表达、乐于倾听、善于交流、与人互助的优秀品质,提升学生在课堂上的自信力。

    自信课堂大有可为

    “自信课堂”所带来的教学生产力显而易见,它极大地带动了学生学习的主动性和积极性,提高了学生的参与度,也使教师的教发生了巨大的变化和提升。学生进步,教师进步,正是有效课堂模式最终的目的。

    多彩课堂文化是尊重生命,以生为本,基于生活,生态发展。自信课堂是对多彩课堂的有效呈现。教育即道德,合乎道,至于德。这样的课堂合乎道,让学生真正成为课堂的主人。这样的课堂至于德,学校在课堂上关注师生的生态发展,并依据特有的学情,提炼了“自信”课堂文化。可以说,铁三官庙小学以“体艺启智,自信育人”的办学理念为基准,以“五步六动”为步骤,以“自信课堂”为平台,打造真正多元、高效的素质教育,成为教育新特色。期待自信课堂能走出更多自信、快乐的孩子!

 
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