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重视非智力因素,应从幼儿开始
www.zgxzw.com  2018/5/23 22:48:33  来源:山西省忻州市代县教育科技局
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学校和家长总是把学生学习成绩高低作为衡量学生是否优秀的标准。殊不知,非智力因素与智力因素也一样重要,两者如鸟之翼车之轮,对一个人的成长、发展有着不可忽视的作用。尤其随着社会化程度的加深,非智力因素随着一个人与社会融洽程度加深,自我控制、沟通合作、他人对自我的评价等都会对自我的发展起到了不可估摸的作用。在我们身边也不乏这样的事例,一些学习成绩一般的学生在成年后取得骄人的成就,而在学校里成绩突出的学生,因对课本知识过多重视忽视非智力因素的锻炼,长大后事业上并没有出现多大成就。追究原因,虽然许多知识的掌握需要智力,但一个人从幼儿开始所具有良好的兴趣,坚强的意志,高尚的情感情操,良好的个性品质,融和的人际关系,又何尝不对智力起到弥补和促进作用。
  那么何谓非智力因素呢。所谓非智力因素包括一个人的情感、意志、动机、兴趣和习惯。杭州一名小学退休教师对自己从教30多年的生涯进行整理总结出后十名现象:当年在班里成绩较突出的学生,长大后事业平平淡淡。但当时成绩处于班里后十名也就是中上游的学生,三十年后,这些学生大多在各行各业取得大小不等的成就。学校里主要以学习成绩衡量学生,一旦长大成人需要多种能力适应社会和发展自我。因此,学生主要是学习,但忽视非智力的培养,只能是学生时代的骄子。
  美国一位心理学家经过30多年对500多名学生追踪调查发现:在智力方面差别的主要原因不是智力本身,而是非智力因素,包括学习的愿望、耐心和自信。所有人知道一个人应该有明确的目标,然后以坚忍不拔的意志去实现这个目标,但很多老师和家长不注意这些因素的培养。当孩子们学习不理想时,作为父母总是责备孩子不上进,但是他们从来不考虑这些非智力因素。与此同时,作为老师,也没有考虑学生的非智力因素,而是一味布置更多的作业。一旦作业完成不了,加以指责,导致学生失去自信。显而易见,缺乏对非智力因素的培养严重阻碍了青少年智力的正常发展,导致了心理和生理发展的失衡。那么怎样培养幼儿良好的非智力因素,我认为应从以下几方面做起:
  第一,培养良好的兴趣。教育一个学生,必须了解一个学生;要了解一个学生,必须懂得他的心理需要。现在物质条件比起上辈前进了一大步,很多父母将自己未能实现的愿望放在孩子身上,更多要求在学习上有多大成绩。但忽视孩子的心理需要,一味追求学习成绩,只能毁灭学生的前程。是雄鹰,要翱翔蓝天;是骏马,要驰骋于草原。教育必须因势利导,从兴趣出发,发现兴趣,培养兴趣。
  第二,培养美好的情感情绪。愉悦的情感使人变得思想活跃,即使面临困难和逆境,也能保持好的心境努力想办法解决。情感与一个人的心理需要相连。当一个人的心理需要得到满足时,就会产生愉悦的情绪,反之就会产生沮丧、抵触情绪。但作为一名社会个体决不会事事如意,因此从小培养孩子的挫折免疫力也是必须的。曾有这么一位孩子,小时候家里都很疼爱他,只要孩子提出什么事总是尽力满足。有一次,大人领他到一位亲戚家做客,看到亲戚孩子有一件可爱的玩具,回来后,非要逼着妈妈去买。妈妈看着外面突降的大雨,哀求说等天晴了再买,可孩子非要不可,大喊大叫。妈妈只好不顾天气的好坏,到商店去。孩子长大成年后,看中了一位女同志,可女同志并未对他产生好感。回家后闷闷不乐,茶不饮饭不思,这可急坏了父母。父母一再劝慰,交朋友是双方的事情,怎么可以勉强人家呢。可这位从小要风得风、要雨得雨的青年,怎能听从父母的劝告。培养良好的情感,让他从小明白:苦和乐,困难与顺境是并从的。
  第三,培养坚强的意志。有一位心理教师布置了这样一道作业,要求每个学生睡觉前做十个仰卧起坐,坚持一个月。问学生能否完成,所有听课学生一致举手,做肯定回答。一月后,老师再问坚持者几人,结果仅有一名学生。每天坚持做一项事情,逐年累月下来,也许就会做成一件大事情。有一名淘气的幼儿,注意力不集中,总爱做小动作,坐那儿坚持不了一会儿,就想动。这位家长想了一个办法。每天放学后,父亲要他做这样一个游戏,前提是:端坐在小凳子上,头顶一本书,要求书不得掉下地。只要能够坚持下来,父亲就满足一个愿望。刚开始要求坚持的时间较短,以后时间逐步加长。刚开始,孩子只能坚持一分钟,最后竞能坚持十分钟。可见,坚持性与毅力也是在不断的自我教育和他人的教育中培育起来的。
  如果从幼儿开始不去加强非智力因素的培养,它将不仅仅阻碍青少年智力的健康发展,而且也将影响年轻一代的整体素质。因此,非智力因素确实应该引起学校和社会的极大重视。
  首先,非智力因素的培养是教育的重要组成部分,家长和老师应充分了解受教育者心理,在此基础上帮助他们树立明确的目标,培养他们良好的学习、生活习惯。
  其次,从幼儿园开始的各位老师,应该将心理健康教育作为课堂教育的一部分,善于捕捉一些信息,实时地开展心理教育,帮助他们在学习、日常生活和交际方面遇到的障碍。
  非智力因素是心理健康教育的重要内容。只有心理健康才会促进身体健康。重视非智力因素确实该从幼儿开始。山西省忻州市代县教育科技局 马文秀

 
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