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西湖大学的示范效应:雄安大学还会走举国体制的老路吗?
赵刚Andrew
www.zgxzw.com  2018/4/25 8:10:05
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相比于经济发展模式,教育发展很难“速成”!举国体制下的雄安大学建设将面临诸多制度性瓶颈。不妨借鉴西湖大学体制外研究型高校的新模式,顺势建立雄安的“教育特区”。

从2017年4月1日雄安新区建设启动,到2018年4月21日中共中央、国务院批复《河北雄安新区规划纲要》,一个规划建制堪比深圳特区、上海浦东的新蓝图,正迅速铺开。

与经济发展布局配套的“雄安大学”的提议也是紧锣密鼓,大有一触即发之势。

从当前的政策倾向分析,雄安高等教育规划可能会借鉴深圳大学的发展模式。

1980年8月深圳特区诞生。与两百年的上海一样,这里不过是个小小的渔村,一片荒芜,高等教育更无从说起。

而仅仅3年后,深圳大学宣布成立。

深圳市政府拿出当年(1983年)财政的二分之一创办深圳大学,北京大学援建中文、外语类学科,清华大学援建电子、建筑类学科,中国人民大学援建经济、法律类学科,学校办学层次由学士、硕士到博士教育。——百度百科

从深圳市35年前的办学模式看,地方政府引导的高等教育建设思路是财政高投入、教育资源集约化,依靠教育部的力量,自上而下要求在京院校协助深圳大学建立各院系。

为了短时间内完成雄安新区的教育布局,“深大模式”几乎是必选项。

同时,在《河北雄安新区规划纲要》中明确提出:

支持“双一流”建设高校在新区办学,以新机制、新模式努力建设世界一流的雄安大学,统筹科研平台和设施、产学研用一体化创新中心资源,构建高水平、开放式、国际化高等教育聚集高地。

显然,雄安大学为主导的新区高教目标已经瞄准了世界水平。

不过,相比于经济发展模式,教育发展很难“速成”!

2018年是深圳大学建校35周年。在中国高等院校中,深大很有特区的朝气,开设的专业与市场结合紧密,但学术积淀、科研实力方面的差距仍很明显。深大不是985,不是211,也没能入围“双一流”大学。

如此看来,雄安大学的路还很长。

“深大模式”在初期是典型的举国体制。如今,指望国内教育发达地区向相对落后地区输血,从而达到“共同富裕”,不能建立在强制、命令、一厢情愿的基础上,否则只能是短期效应。

河北省没有本省自建的985大学,仅有河北工业大学进入“双一流”学科建设大学名单,高等教育基础薄弱。

能够说服北京一些高品质的、公立体制的教育资源进驻固然好,但其中执行层面的难度和阻力也是可想而知的。

包括北京在内的大城市高校,不要说搬迁到别的省市,就算是在郊区的新校区,在校师生、管理层也不见得愿意去。

越是这种情况,越应该鼓励市场经济体制下的调节机制,重视体制外教育形态——民办教育和国际教育——的补充。

西湖大学的成立其实是体制外研究型大学的新模式。多元化的融资方式其实仅仅是西湖大学特征中很小的一部分,其核心竞争力是民办基础上的管理机制高效、治学思想严谨。

西湖大学校董会主席钱颖一教授曾说,“期望西湖大学能够立足长远,以十年、百年为尺度,而不急功近利。”

雄安政府需要国际化的视野推动新形势下的“教育特区”,做好政策性引导,以优惠政策、配套政策吸引体制内外的优质教育资源。

宏观经济的中低速增长是新常态,而教育的发展更需要耐心。教育的制度建设、环境建设、人文建设需要留出更多的精力和时间。新模式的应用有助于雄安新区探索高等院校成长的新路径,对中国高等教育改革也会产生示范效应。


 
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