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走在追求大格局与精细化的路上
江苏省镇江市丹徒高级中学“一体两翼”特色解析
www.zgxzw.com  2018/11/7 10:05:45  来源:江苏省镇江市丹徒高级中学
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2009年9月,镇江市丹徒高级中学(以下简称丹高)由创建于1956年的原镇江市谏壁中学和原镇江市上党高级中学合并而成。学校在各级政府部门和教育主管部门的支持下,经过全体师生长期的奋斗和探索,整体面貌发生了巨大变化,办学特色鲜明、成效显著,在社会上树立了良好的办学形象,不仅受到了领导专家和教育同行的肯定,而且得到了老百姓的充分认可。

    在强烈的历史使命感和责任感的驱使下,丹高以立德树人、培养学生核心素养为己任,在对时代要求和自身实际进行深入分析的基础上,确立了“一体两翼”的办学特色,即以大德育为核心,以大阅读教育和大体育为两翼,让学生养成终身阅读和终身锻炼的习惯,培养全面发展的人。学校从大处着眼,由小处着手,以“一体”为魂,以“两翼”为基,以“做更有价值的教育,办更有价值的学校”为办学追求,深入进行教育改革,全面推进素质教育,让每个学生都能来有所学、学有所得、得有所长,成为品德高尚、底蕴丰厚、身体强健、有个性特长的全面发展的人。

“一体两翼”之缘起

        大抉择:开辟一条符合时代要求和自身实际的发展道路

2009年以来,丹徒高级中学经历了一次合并、两次搬迁,硬件设施、生源、师资等方面都出现过起伏,加之区域调整、招生政策改变等因素,学校的生源质量总体呈下降趋势。面对困难和问题,丹高人没有消沉气馁,而是积极寻求突破之道。毋庸置疑,当前学校教育就是要深入落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为学生终身发展打牢基础。丹高在发展中一贯重视德育工作、体育工作和学生人文素养的提升,在镇江市乃至省内都有一定影响。基于此,学校确立了“健康成长,幸福人生”的办学理念。“健康”是指学生生理上、心理上的完好状态,即身体健康、心理健康、道德健康;“成长”是指长大、成人、成才。“幸福人生”是指在终身锻炼和终身阅读思想的指引下,实现学生全面发展,为其终身发展和终身幸福奠基。在这一理念引领下,学校的“一体两翼”特色办学之路逐渐明晰,“一体”即大德育教育,“两翼”指大阅读教育和大体育教育。概言之,丹高的“一体两翼”特色,就是根据德育为首、培养全面发展的人、多元发展的要求,落实立德树人,培养学生核心素养,使每一名学生都能找到适合自己发展的空间,让他们既能做好当下、乐享当下,又能面向未来、拥抱未来!

学校制定了《镇江市丹徒高级中学“一体两翼”办学特色三年规划》,并在图书和体育设备设施方面加大投入,新建学生成长指导中心,开发了多个德育社会实践基地。学校重视师资队伍建设,现有特级教师2人、正高级教师1人、市学科带头人5人、市级骨干教师40人、丹徒区骨干教师51人、校级骨干教师31人,省、市、区、校四级骨干梯队基本形成。学校还积极开展相关课题研究工作,市社科联课题“无线电测向综合实践课程的开发与实施的研究”于2017年12月结题,2018年省级课题“挖掘国学儒道理想人格资源建构高中生健康人格研究”和市级课题“宜人教育背景下的‘一体两翼’教育实践研究”立项并顺利实施,这些都极大助推了学校办学特色的实施。

“一体两翼”之核心

        大德育:让道德闪光,扣好人生第一粒扣子

“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要……人生的扣子从一开始就要扣好。”丹高的大德育强调德育的全面覆盖性、全员参与性和全程系统性,旨在帮助学生培塑美德雅行,将社会主义核心价值观教育落到实处。

构建大德育体系。完善德育目标体系:各年级有机衔接,各项德育活动形成常态;健全学科渗透体系:建立课堂德育渗透随检制度,强化学科德育渗透功能;建立全员育人体系:形成学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络,实现教育合力的最大化;构建自主管理体系,建立校学生会、年级学生会、班级自主管理委员会三级自主管理模式,全面落实学生自我管理、自我服务、自我教育的“三自教育”。学校还将国防教育纳入工作计划,与校本课程有机结合,开展系列国防主题教育活动,激发学生努力学习、报效祖国的热情,提升国家认同感。2017年3月,学校承办的“兵役登记进校园”大型国防教育主题活动被中央电视台等进行了报道。学校辩论队两次获丹徒区“双拥杯”国防知识辩论赛亚军。2018年学校被授予“八创双拥模范区三等功单位”称号,校长荣立“八创双拥模范区个人三等功”。

搭建大德育平台。包括德育网络平台、德育研究平台、德育实践平台、德育提升平台等。学校充分利用校园网、微信公众号、班主任工作微信群、班级家长微信群等,实现家校信息共享,增强了德育工作的针对性和时效性。鼓励全体教职工开展德育工作理论和实践研究,定期举办班主任沙龙、管理人员培训、团体心理辅导培训等活动。学校与多家校外单位结成德育共建单位和社会实践共建单位,为学生的素质拓展提供了更广阔的平台。作为镇江市家校共育试点校,学校大力推进落地式家长学校建设,申报了镇江市品格提升工程,家长、教师在共同学习、沟通合作中,促进学生品格的提升,形成了学生、家长、学校三位一体、协调发展的新局面。

大德育致力于对学生品格的培养,体现了学校教育的根本目的,它已成为学校工作的灵魂,统领着整个学校教育行为。

“一体两翼”之左翼

        大阅读:促思想扬帆,夯实终身发展之基

我在多个场合谈过阅读的意义:“不是每个孩子都能遇到优秀的家长,也不是每个学生都能遇到优秀的老师,唯一能弥补的就是阅读,所以阅读对于学生的成长就显得尤为重要,每个人的阅读史就是他的精神成长史,通过阅读让学生明白读书之理,做人之理。”为使学生更好地走向未来,丹高大力倡导全员阅读,开设大阅读课程,开展大阅读教育,使学生凭借浓厚的阅读兴趣和良好的阅读素养在未来发展中抢占先机。

构建大阅读体系。学校积极推行“1+4+X模式”,即每周在国家规定的1课时基础上,增加师生共读4课时,亲子共读X课时(不少于3课时),为大阅读课程提供时间保障。丰富阅读内容,为每个年级的学生开列了必读和选读书目,做到名著经典人人有,课外书籍有漂流,讨论交流处处在,阅读举措有落实。拓展阅读空间,让阅读由语文向其他学科延伸,由课内走向课外,由学校走向社会,从而使学生树立大阅读观,让阅读无处不在。

搭建大阅读平台。建立了三级阅读平台:除按标准建设校图书馆、每个班级设立图书角外,在每幢教学楼都设立了级部图书室。把图书借阅的相关数据作为班级评先、学生评优的重要依据。搭建“3+3”阅读平台:即学校推荐、级部推荐、党员推荐,充分满足学生的阅读需要;由教师、学生、家长选购新书,促进全民阅读。构建多样展示平台:通过读书沙龙、读书征文、读书主题演讲、优秀读书笔记展评交流等活动为学生搭建展示舞台。学校还设计了更注重过程的评价方式,让学生时时感受成功喜悦;注重阅读的体验性,让学生通过名著经典片段展演来展示阅读成果,深受学生欢迎。

如今,阅读已成为丹高学子的一种生活方式,他们的阅读品位不断提升,精神世界更加充实,眼界更开阔,思维更灵动,学习更高效,生活更愉悦。

“一体两翼”之右翼

        大体育:为身体加油,阳光自信迎接每一天

“暑假开始,丹徒高级中学就按照近年来的惯例,给学生布置了一道别开生面的假期作业——家庭体育锻炼……”曾见诸各大媒体的这则新闻使更多人了解了丹高的体育创举,也揭开了学校大体育的一角。学校针对农村高中的特殊学情,提出“像抓文化一样抓体育”的口号,不断探索体育教育新路,让学生发展个性特长,学会健康生活,也推动了全民健身新局面的形成。

构建大体育体系。为保障学生的锻炼时间,学校推行了“1+1模式”。第一个“1”是指除开足体育课外,还有每天75分钟(上午40分钟,下午35分钟)的特色大课间,确保学生每天在校锻炼1小时以上,第二个“1”是指布置假期体育作业,确保学生在家每天锻炼1小时以上。该做法在镇江市范围内产生了一定影响,受到市教育部门表扬并在全市范围内作经验介绍。在锻炼内容方面,学校要求学生按照高中生体育锻炼达标要求坚持每天进行达标锻炼,并大力建设体育社团,培养学生的运动特长。建立学校、班级两级男女足球队、篮球队、排球队,实现了“三大球”都有运动队的目标。大体育课程体系是学校体育教育的重要载体,羽毛球、健美操等6个项目的体育选修课让学生学好学精,结合省课程基地建设开发的无线电测向科技体育课程成为一大特色。

搭建大体育平台。搭建体育信息平台,建立各班家长微信群、QQ群,实现学校、教师和家长的实时互动,密切各方联系,落实全民健身。构建多样展示平台,学校每年都举办春季体育大联盟和秋季田径运动会,做到人人参与。举办“校长杯”校园足球联赛和篮球赛,参加省、市、区级比赛,不管是校内校外,学校都坚持派学生观看,提高全体学生参与体育锻炼的热情。每年举办校园文化体育节,让学生尽享体育之乐。

通过大体育教育,学校有效培养和提高了学生参与体育锻炼的能力与积极性,为学生的成长打好了体质基础,培养了其终身锻炼的习惯,使他们受益无穷。 

“一体两翼”之成果

        大收获:为今天喝彩,为明天蓄力

“明理”是丹高的校训。学校通过大德育落实立德树人,使学生明白做人之理,促进了家校和谐;通过大阅读教育培养学生、教师、家长的终身阅读习惯,使他们明白读书之理,丰厚了文化底蕴;通过大体育教育培养学生的终身锻炼习惯,使他们明白锻炼之理,增强了身体素质。近3年,学生在国家、省、市级英语与作文等比赛中,200多人次获各级奖项。在镇江市高中学生身体素质调研中,学校实现了3年三大步的跨越,2018年喜获冠军。男子足球队连续3年获镇江市“市长杯”前三名,并两次代表镇江市参加“省长杯”比赛;男子篮球队曾获镇江市中学生篮球比赛冠军;在2017年镇江市十五届运动会田径比赛中,学校团体总分在同类学校中名列前茅。在2018年江苏省无线电测向锦标赛中,学校位列奖牌榜首位。近3年,共计32名学生获省市级荣誉称号,158名学生获区级以上荣誉称号。学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、全国国防教育特色学校、全国生态文明教育示范学校、全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动先进集体、江苏省文明单位、江苏省和谐校园、江苏省心理健康教育特色学校、南京军区空军招飞工作先进单位、镇江市中小学学生行为规范示范学校、镇江市中小学书香校园、镇江市“金山诵读”集体朗诵奖等殊荣。“一体两翼”办学特色得到了教育部门和市、区领导专家的肯定,并在全市范围内作经验介绍。

展望未来,丹高将在深入开展大阅读、大体育、大德育特色建设的基础上,继续探索艺术特色和科创特色,丰富“两翼”内容,最终实现以大德育为核心,以大阅读教育和体艺科创教育为两翼的更加丰富完善的“一体两翼”办学特色,不辱使命,不负重托,努力办好人民满意的教育。


风劲帆满海天阔,勇立潮头展宏图。大德育构建正气校园,大阅读打造学习校园,大体育营造阳光校园,一个昂扬进取、充满朝气与活力的丹高,就这样卓然绽放。透过学校的改革实践,我们不禁敬佩于丹高教育的格局之大——不仅关注课堂,也关注课下;不仅做好校内,也注重校外;不仅立足当下,更放眼未来,从而将教育的社会功能发挥到极致。同时,我们也赞叹于丹高人工作的精细——聚焦每个人、每堂课、每项活动,使人人受益,课课高效,项项活动都成为精品,这种臻于至善的精神,正是丹高持续发展、超越精进的动力之源。仰望星空使人眼界高远,脚踏实地更知使命重大。我们相信,不断追求大格局与精细化的丹高,必将如鲲鹏展翅,在教育改革创新发展的广阔天宇中飞得更高更远!


 
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