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深化“三带一争” 筑牢梦想之基
——记山东省寿光中学党建与学校工作一体化
www.zgxzw.com  2019/5/8 11:46:46  来源:山东省寿光中学
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山东省寿光中学始建于1924年,是寿光市建校早、历史悠久的中学。由时任寿光县知事邹允中创办,初名寿光县立初级中学;1941年升格为山东省立第十五联合中学,是名震齐鲁的中学教育的典范;1951年改建为山东省寿光中学,1956年8月更名为“寿光第一中学”,1978年1月,又易名“寿光三中”,1995年5月,经寿光市编制委员会和潍坊市教育部门批准,复名寿光中学。目前,学校占地310亩,教职工326人,在校学生3100名。已发展为山东省规范化学校、潍坊市政府部门直接调度的重点高中。

   不忘初心牢记使命 传承红色文化基因

在新中国成立之前,红色基因就与寿光中学的发展一脉相承了。1925年建校之初党的活动就开始了,1930年建立学校历史上首个学生党支部,其后两度发起驱逐国民党反动校长的学生运动,一次抵制日货的爱国宣传运动;1937年成立了寿光县抗敌后援委员会,“敌骑纵横而弦歌不息”,为抗日战争尽到了自己的一份力量。

寿光中学重视这种红色基因的血脉沿袭,致力于学校党建与学校工作一体化。“党政军民学,东西南北中,党是领导一切的”,党的工作应成为学校各项工作的统领。学校党委坚持以党的十九大精神为引领,以落实立德树人为根本任务,着力挖掘党建工作内涵,推行“大党建”思维,使党建工作与学校各项工作高度融合,实现党建工作与学校工作一体化,让党建有精度、有力度、有温度、上台阶,助推学校科学健康大发展。

   用有温度的管理打响“三带一争”品牌

寿光中学党委根据“大党建”思路,以“四制工作法”为抓手,以把党委建设成为学习型、创新型、服务型党组织为目标,使党建工作统领全校各项工作,形成了“三带一争”的党建特色品牌。

  班子带骨干

党委班子成员带领中层干部主动承担教学任务,6名班子成员中有5人在教学一线兼课,46名中层干部全部冲锋在教学一线。班子成员时时处处做榜样,带领学校督导团参与各项值班任务;同时精研教学,深钻业务,创造性提出了“三步六环节”高效课堂教学模式,并在《中国教育报》得到推广。不仅如此,学校党委还推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,贯彻落实“品德修养向我看齐,服务热情向我看齐,工作业绩向我看齐”的“三个看齐”的承诺,有针对性地对学校骨干力量进行专题培训。2016年,全体党员干部在青岛进行领航者拓展训练后,2017年,全体党员又走进革命圣地井冈山,接受革命教育。

 党员带队伍

学校党委开展“四比四带”,不断强化党员先锋模范作用,带动教师队伍发展提高。业务成长方面,落实“党员导师制”,实施青蓝工程,每名党员导师指导一到两名青年教师。党员干部带头搭建平台,成立课程创新团队,组织各种论坛,定期编印《教学简报》,开展多种评比活动,组织全体班主任参加军事拓展训练营;师德建设方面,评选优秀党员教师、师德模范教师,进一步提高广大教师的师德修养;队伍建设方面,推进“双培养”机制,挖掘教师成长内驱力。学校现有正式党员111人,预备党员2人,入党积极分子17人,建成了充足的人才梯队。

  党建带全盘

寿光中学党委强化“五个引领”,以党建统领全盘工作,指导工会、妇委会、学生会、学术委员会、家长委员会、学生生涯规划与指导委员会等群团组织形成了多项亮点特色。一是高度重视文化建设,挖掘学校历史文化,继承民族传统文化,弘扬学校“真朴和乐”的学校精神。二是深入探索和实施学生自主管理,以团委为指导,以学生会为主体,以“活动育人”为方针,全面推行学生自治。学生会自主开展了远足、国旗下讲话、体育文化艺术节、成人礼、特色毕业典礼、中华经典诵读等活动。三是把校园足球作为学校的一大亮点来建设。目前寿光中学已经是潍坊市足球传统项目学校、山东省足球特色学校、全国青少年校园足球特色学校。四是在基础年级开设“人生规划”校本课程,建立教师导师制,整合课程内容,丰富课程内涵,挖掘多方资源,吸纳社会各界精英以及部分杰出校友为学生发展助力。

  争当弥苑先锋

党委提出六个争创,形成了“人人争先,团队夺冠,学校创优”的良好氛围。

人人争先:李福学、王久亮等一大批优秀教师获得省市级荣誉称号,多人在优质课、学科带头人评选中获奖。获得寿光市以上荣誉的教师占比达到了52%。

团队夺冠:足球团队多次获得比赛冠军;微课团队广泛开展多媒体新技术教学应用;各个班级、处室精诚团结,争创先进;各学科组凝心聚力,不断斩获佳绩。

学校创优:学校近两年获得了寿光市群众满意学校、寿光市高考优胜高中、潍坊市优秀党组织、山东省学校文化建设重点研究基地、全国青少年校园足球特色学校等多项荣誉。2017年、2018年的高考成绩再创辉煌,取得了本科上线数的重大突破。

  择高处立向宽处行 助力“一体化”进程

寿光中学党委认识到,要想真正抓好党建工作,必须先在思想上解放,克服“党建就是纯党务工作”的狭隘观念,做到“择高处立,向宽处行”,实现党建工作与学校工作一体化。寿光中学将党的建设工作与学校整体工作相结合,形式上逐渐融合,内容上提出思路,参与度上联系密切。

   组织设置一体化

在党委与行政组织结构上,学校党委书记与校长“一肩挑”,党委会扩大到校务委员会;支部书记与年级主任“一肩挑”,把党支部建立在年级上,年级委员会融入党支部委员会;把党小组建在学科组上,学科组组长就是党小组长。

通过全面完善党组织形式,实行包靠措施,党委成员对4个党支部实行包靠,支部委员包靠党小组,使学校党委、党支部、党小组三级联动,与学校、年级、学科组融为一体,实现了组织设置一体化。

   目标责任一体化

对学校党建任务和学校工作进行细化,工作要点相统一,紧密围绕业务工作制定党建工作计划,把业务工作重点作为党建工作的主要内容,从长远规划、年度计划、月度计划到周工作计划,做到党建工作与业务发展同规划、同部署、同实施。抓住“一岗双责”这个关键,不断强化领导班子围绕业务抓党建的意识和能力,每一名领导干部既要成为领导业务工作的能手,更要成为指导党建工作的行家里手。

  过程实施一体化

寿光中学所有工作都是党委领导下的工作,所有的教学和管理任务同时也都是党建任务,抓党建的过程就是学校工作的过程,所以在过程实施上党建和学校各项工作也是一体的。

    1.学校文化作引领

把党建文化与红色文化、校史文化、优秀传统文化有机结合,对学生进行国史、党史和校史教育,形成了独具特色的理念文化。大力挖掘95年的学校历史沉淀,以血脉相延至今的北海书院为依托,成立了“北海书院历史文化大讲堂”,出版《北海书院》院刊,建设北海书库。

  2.八大课题攻难关

坚持问题导向,成立了“红烛”教研攻坚团队,把学校教育教学的八大问题,作为研究课题,由党委成员和名师做课题负责人带总课题,党员干部认领40个子课题,教师人人参与,形成全校性课题攻关氛围,促进了学校教育教学工作全面开展。

   3.五大课程创特色

在“三新”背景下,紧紧围绕“立德树人”根本任务,在开全开齐国家课程、贯彻落实地方课程的基础上,逐步完善校本课程建设,构建了德、智、体、美、综“五育并举”的综合课程体系,开发了多种校本教材,推动学校特色建设,促进学生全面发展。

  4.队伍建设强根本

推进“青蓝工程”和“党员导师制”,落实青年教师“一年适应、两年成才、三年成为骨干”的培养目标。加强把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制,为他们搭建平台,把对骨干教师的政治培养和业务培养紧密结合起来,培养党性强、业务精的双料人才。

学校还通过大学科组建设、完善学科资源平台建设等一系列举措来提升教师素质,以适应新高考要求,为社会培养优秀人才。

   内容形式一体化

各级党组织工作的内容和形式保持一致。学校为党员教师统一制作了学习笔记本、备课本、听课本、作业批改记录本、学生谈话记录本、党小组评课记录本、党小组集体备课记录本等7种教学常规用本,与普通教师用本相区别,以突出党员的模范带头作用;把各年级工作计划统一命名为党支部工作计划,使党建要求和业务标准相统一。使党员、党小组、党支部党建工作与各项具体工作完全同步,浑然一体。

   绩效考评一体化

将党建考评和业务、行政的考评融为一体,党支部要向党委述职,同时党委根据《党支部评价方案》对党支部的工作进行点评;同样,党员对所属党支部述职,党支部根据《党员评价方案》对党员进行测评。

党建一体化工程实施以来,寿光中学党委立足“三带一争”,通过“五个一体化”的落实,完成了立德树人、教书育人、以文化人的目标,使学校各项工作取得了长足发展。先后获得全国特色教育先进单位、潍坊市中小学党建工作示范校、潍坊市优秀党组织、潍坊市学校德育工作领军学校、寿光市普通中小学创新教育示范校、寿光市高考优胜高中等荣誉称号,成为全国、省、市多个重点教育实验课题的重点实验基地,实现了学校教育教学工作整体创优。

不忘初心,一心向党。95年的奋斗与积淀成就了今天的寿光中学。穿过历史长河,我们共同见证了学校过去;展望未来,我们更加充满希冀。


 
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