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江西取消中考?回应称将“两考合一”
初中毕业、高中录取两次考试整合为一次;将从2018年秋季新生起实施
www.zgxzw.com  2018/4/7 8:24:15  来源:新京报

备注:

●成绩呈现方式采用分数或等级形式,鼓励实行等级呈现,避免过度竞争。

●音乐、美术采取过程与终结性考查相结合,可用等级或“合格”、“不合格”呈现,也可用分数呈现。

    “江西省将在3年后取消中考”,连日来,一则江西高中招生新政的传言,引发网络关注。

  新京报记者注意到,上述说法,来自江西省教育厅4月3日发布的高中阶段学校招考新政,其中提出,将取消实行多年的高中录取考试。不过,江西省教育厅昨日回复新京报记者称,这一新政并不意味着中考制度终结,外界对于“取消中考”的说法,是对新政的误读。

  江西省教育厅多位相关科室负责人表示,自2018年秋季入学初一新生起,江西省将实行以初中学业水平测试和综合素质评价作为参照,变初中毕业、高中录取两次书面考试,整合为一次。教育界人士指出,这一新政将从学习和工作方法上,对学生和教师提出更高要求。

  仅取消高中录取考试

  4月3日,江西省教育厅发布《江西省推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见(试行)》,从招生、录取、评价体系等多个方面,对江西省普通高中录取进行改革。江西省教育厅称,通过试点探索和逐步推进,到2020年左右,江西省将初步形成新的高中阶段学校考试招生录取模式。

  上述文件中称,自2018年秋季入学的初中一年级学生起,取消统一的高中入学考试。此前,地级市教育主管部门组织,统一命题阅卷的中考,是高中录取的最重要参考标准。

  一时间,关于江西省“取消中考”的说法,引发外界关注。部分学生家长提出担忧:取消中考后,高中录取以何为标准,又如何保证公平客观。

  昨日,江西省教育厅回应新京报记者称,所谓江西省“取消中考”,是一种误读。江西省教育厅基础教育处处长何少加解释,目前江西省高中阶段招生录取,实行初中学业水平考试和高中统一招考并行的政策,前者为初中毕业考试,后者则是高中录取考试。江西省教育厅的新政,实质上是将初中毕业、高中招生“两考合一”,即统一为初中学业水平考试,不再单独进行高中录取考试,高中阶段学校招生录取,以初中学业水平考试为基准。

  江西省教育厅一名工作人员介绍,准确来说,江西将取消现行的统一中考,并由学业水平考试替代。尽管取消了统一的高中招生录取考试,但并不意味着高中录取就不需要考试,因此不存在无录取参考标准的问题。

  力求扭转应试教育弊端

  新京报记者从江西省教育厅获悉,“两考合一”后的初中学业水平考试,科目包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。其中,语数外均为120分,道德与法治、历史80分,物理85分、化学75分、生物55分、地理和体育与健康各50分、信息技术15分,音乐、美术可用等级或“合格”“不合格”呈现。

  其中,语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理采取书面考试;物理、化学、生物采取书面考试与实验操作相结合的方式;体育与健康采取现场测试;信息技术采取操作考试;音乐、美术采取过程与终结性考查相结合的方式。

  此外,2018年秋季入学的初一新生起,实施综合素质评价,建立全省统一的信息管理系统,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面进行评价,作为高中录取参考依据。评价程序分为写实记录、遴选公示、录入系统、形成档案四个步骤。

  江西省教育厅副厅长刘菊娇说,新的高中录取评价体系,将原来着重关注学生的学科考试成绩,改变为以综合素质进行评价;将原来以中考成绩为主要依据的单一录取方式,改变多元化评价方式;将原来一次性集中统一中考,改变为“随学随考随清”,例如生物和地理两科,就可在初二学期结束时进行考试,减轻考试压力。

  刘菊娇表示,江西省教育厅新政,力求在扭转应试教育弊端、减轻学生过重课业负担等方面取得进展。

  鼓励师生转变观念

  江西省教育厅中招处处长黄建说,初中学业考试的成绩呈现方式上, 将鼓励采用分数、等级等多种形式呈现,鼓励有条件的地区实行“等级”制,克服以往的“分分计较”现象。同时,各地可针对不同学科的性质和特点,确定具体的考试方式。

  除了初中学业水平测试,综合素质评价也将成为江西省高中录取的重要依据。有声音指出,这一评价体系与单纯“比高分”相比,相对来说较为主观,如何保证客观真实,将是一大问题。对此,江西省教育厅基教处处长何少加表示,在综合素质评价中,强调通过参与相关活动或获得的成果,来展现学生发展状况,使评价内容可考察、可分析、可监督。

  与此同时,江西省教育厅统一实行信息化管理,对于用于招生的信息,学生、班主任要签字确认。录取材料将建立公示、抽查、申诉与复议、诚信责任追究等制度,对弄虚作假者将严肃处理,确保材料真实可信。

  江西省教育厅教研室主任杜侦向新京报记者表示,新的高中录取形式,要求学生和教师都更新学习和工作方式。其中,教师需要改变以知识传授为主的教学方法,转而组织、引导学生自主学习。此外,学生要从被动学、题海战术转变为主动学,运用新技术拓宽学习方式,提高学习效率。

  ■ 延展

  多地探索“两考合一”

  江西省教育厅中招处处长黄建介绍,江西省实施中考改革,面对的对象是义务教育阶段的学生,因此要更加强调全面性、基础性,不过度强调甄别选拔,而是提供选择、合理分流,防止群体性偏科和增加学生负担。

  南昌外国语学校一名教师告诉新京报记者,在一线教师看来,本次新政并非如外界理解的“中考制度终结”,而是对测评体系加以完善。以南昌中考为例,此前美术、音乐、信息技术等科目,没有纳入中考范畴,因此在教学中就会出现课时被挤占,学生学习动力较低等问题,进而导致“不考不教、不考不学”。

  不过,上述教师指出,对于学生而言,改革前只需重点攻克几门主课,改革后则需要对全部13门课发力,客观上或将延长学习时间,增加学生负担。

  新京报记者注意到,2016年9月,教育部下发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,其中,明确提出各地应推行初中学业水平测试,同时完善学生综合素质评价。截至目前,已有多地公布中考改革方案,落实“两考合一”。

  教育专家熊丙奇介绍,实际上在此之前,国内包括江苏、上海在内的多个省份,即已经打通初中毕业、高中录取考试,从这个意义上来说,取消高中录取考试,并不能简单理解为“取消中考”。其表示,在这一基础上,如何发挥初中学业水平考试的调控作用,避免这一考试再次陷入“唯分数论”,并成为又一个高中录取考试,需要学校、家长、学生的三方配合,也需要教育主管部门在制度设计上,强调多元化评价体系,而不是增加教师和学生的负担。

  新京报记者 王煜

 
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